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了解显微镜的基本构造以及其使用的基本步骤
分析前人是如何根据自己所观察到的具体细胞结构总结和创立细胞学说的。
要了解各类细胞的基本形态和结构就必需借助于光学显微镜
去直观地观察各类细胞的形态和结构，在实验的基础上让学生自己亲身体验
各类细胞的共同结构组成，
进一步归纳出细胞学说的基本观点。由于单纯的理论内容很抽象，在实验室内完成教学任务。
教师要充分运用直观教学手段，让学生自主探究细胞内部的结构组成，
通过自己主动地观察和比较、分析，从而归纳、总结出一定的结论。
因此，学生首先要了解显微镜的基本构造以及其使用的基本步骤。
初中阶段学生已经进行过显微镜的相关操作实验，所以对操作技能方面的知识，
应该在回忆的基础上，重点关注使用高倍镜观察细胞的能力的培养。
教师可以先引导学生回忆规范使用显微镜的操作步骤，然后再让学生自己进一步观察多类细胞的结构，
找出各种细胞在结构和功能上相同、相近的结构，以此深人的体验和认同“细胞学说的基本观点”。
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